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Rumbo a la cuarta transformación de México

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Bernardo Bátiz V.

Ciudad educadora

(La Jornada)

 

 

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Bernardo Bátiz V.

La Constitución de la Ciudad de México en el capítulo De los Derechos Humanos, define a nuestra entidad federativa como una ciudad educadora y del conocimiento y en congruencia con esa disposición, el gobierno capitalino, que por cierto, celebrará con un informe de trabajo los primeros 200 días de haber asumido el poder, anunció por conducto de la doctora Rosaura Ruiz, titular de la Secretaría de Educación Pública local, la creación del Instituto de Estudios Superiores de la Ciudad de México, Rosario Castellanos.

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Bernardo Bátiz V.

La ciudad y la reforma educativa

(La Jornada)

 

 

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Bernardo Bátiz V.

Finalmente se publicó en el Diario Oficial de la Federación el decreto que reforma varios preceptos relacionados con la educación, en especial y de primordial importancia el artículo tercero de la Constitución, orgullo de nuestra legislación, clave de nuestra historia y que tantos debates ha provocado. El decreto deroga, hasta donde esto fue posible, la criticada reforma estructural en materia educativa promovida por Enrique Peña Nieto y apoyada por los partidos que mordieron el anzuelo del Pacto por México; así les fue.

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Alejandro Nadal

Tucídides, Trump y la guerra con China

(La Jornada)

 

 

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Alejandro Nadal

Entre flotas con portaviones y aranceles decastigo, la administración Trump amenaza a China. Quiere doblegar su poderío económico y frenar su influencia creciente en asuntos internacionales. La República Popular China ya es considerada adversario por el complejo militar-industrial de Estados Unidos y los principales medios de información de ese país repiten a coro el mensaje.

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Bernardo Bátiz V.

Reforma educativa

(La Jornada)

 

 

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Bernardo Bátiz V.

No habrá transformación, ni avance, ni regeneración del tejido social, si no se resuelve el problema de la educación en México, que dista de ser un asunto fácil o secundario; es central y complejo, tiene muchas aristas y complicaciones. Por lo pronto, la Cámara de Diputados aprobó la derogación de la llamada reforma estructural que el gobierno de Enrique Peña Nieto y los poderes fácticos interesados en el tema, impusieron mediante el llamado Pacto por México. Como es una reforma constitucional, están pendientes la aprobación del Senado y la de la mayoría de los congresos locales; pareciera que no habrá obstáculo alguno.

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Luis Hernández Navarro

Educación y Cuarta Transformación

(La Jornada)

 

 

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Luis Hernández Navarro

El presidente Andrés Manuel López Obrador (AMLO) ha ido fijando los objetivos de la Cuarta Transformación (4T) poco a poco. No hay, hasta el momento, un documento oficial que dé cuenta de las principales características de su propuesta. El mandatario anunció su propósito en plena campaña electoral y ha ido precisando algunas de sus peculiaridades sobre la marcha.

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Betzabe Estrada

Claves para destrabar –o eternizar– el conflicto con la CNTE

(Proceso No. 2215)

 

 

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Betzabe Estrada

Mientras la disidencia magisterial justifica sus movilizaciones contra la actual reforma educativa que, afirma, es “una copia” del modelo impulsado por Enrique Peña Nieto, analistas e investigadores consideran que la lucha de la CNTE sólo busca recuperar el control de las plazas docentes. Se trata, advierten, de una especie de “moneda de cambio” que la Coordinadora utiliza para sobrevivir. “Los maestros terminarán por obtener un paquete de plazas, y cuando éstas se acaben volverán a salir a la calle. Es una estrategia cíclica”, aseguran.

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Luis Hernández Navarro

Reforma educativa y Cuarta Transformación

(La Jornada)

 

 

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Luis Hernández Navarro

No habrá en México transformación social profunda al margen del magisterio. Menos aún en contra suya. No habrá Cuarta Transformación (4T) ni una nueva escuela mexicana si se pretende enjaular a los maestros en un régimen laboral de excepción. Tampoco si se pretende mantener el proyecto educativo neoliberal, así sea maquillado.

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Pablo Gómez

La pugna sobre el trabajo docente

Protesta contra la reforma educativa en la CDMX. Foto: J. Raúl Pérez (Archivo)

(Proceso OnLine)

 

 

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Pablo Gómez

CIUDAD DE MÉXICO (apro).- El centro de la reforma al artículo 3º de la Constitución vuelve a ser el carácter del trabajo docente. Este tema oscurece el debate más general sobre el sistema educativo. Por ello, es preciso concluirlo pronto.

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Luis Hernández Navarro

Reforma educativa estilo Cantinflas

(La Jornada)

 

 

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Luis Hernández Navarro

Mario Cantinflas Delgado balbucea incoherencias. Disfrazado de vendedor de automóviles usados, hace malabares verbales para presentar un carro viejo como si fuera nuevo. Ciertamente, la flamante carrocería y las llantas son del año, pero el motor es el mismo del viejo y agotado modelo 2013, que ni siquiera se reajustó.

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Imanol Ordorika

Retos para el artículo tercero

(La Jornada)

 

 

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Imanol Ordorika

Durante las pasadas semanas han circulado múltiples versiones de un presunto acuerdo, entre los grupos parlamentarios y la Secretaría de Educación Pública (SEP), para orientar el dictamen de las comisiones unidas de Educación y Puntos Constitucionales de la Cámara de Diputados, sobre la iniciativa del Ejecutivo Federal para la modificación de los artículos tercero, 31 y 73 de la Constitución. El dictamen es imprescindible para continuar con el proceso legislativo sobre este tema en la Cámara de Diputados y en la de Senadores.

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Luis Hernández Navarro

Educación, gatopardismo legislativo

(La Jornada)

 

 

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Luis Hernández Navarro

En la conferencia magistral que impartió al recibir el doctorado honoris causa de la Universidad Nacional Autónoma de México, Pablo Latapí, figura fundamental de la pedagogía mexicana de las últimas cuatro décadas del siglo XX, dijo que el ideal de excelencia en educación no es virtud, sino una aberración.

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Hugo Aboites

Pésimo acuerdo para la educación mexicana

(La Jornada)

 

 

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Hugo Aboites*

En puntos clave, el nuevo acuerdo educativo(y como en 2012, redactado sólo entre la SEP y partidos), que sobre el artículo tercero se presentará próximamente no es ya la iniciativa que envió al Congreso el presidente López Obrador en diciembre del año pasado. Hay cambios que resultan de un esfuerzo por lograr los votos para aprobar en la cámara un acuerdo en donde, según el actual secretario Moctezuma, todos tienen que ceder un poco, porque todos van a obtener bastante de esta reforma ( La Razón, 14/03/18). Sin embargo, el resultado de este intento de complacer a otros partidos y posturas ideológicas históricamente hostiles a los maestros y a la orientación de educación surgida de los movimientos sociales, sólo representa ganancias para los que fracasaron en la elección y, paradójicamente, una pérdida, una regresión sustancial en los derechos de las y los maestros y jóvenes.

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Pablo Gómez

 

La bancarrota del sistema educativo

(Proceso OnLine)

 

 

Pablo Gómez

CIUDAD DE MÉXICO (apro).- La profesión de maestro en la educación básica ha sido ubicada en el escalón más bajo del trabajo intelectual. Los educadores no son considerados como tales, sino que han sido sometidos a unas burocracias sindical y gubernamental desde donde se organiza la función educativa con una muy escasa participación del magisterio.

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Tatiana Coll

El INEE y los expertos: una distopía educativa

(La Jornada)

 

 

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Tatiana Coll*

El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) ha desatado una intensa campaña propagandística en defensa de sí misma (yo he recibido por lo menos una veintena de informes no solicitados en mi correo) a partir de autoproclamarse una serie de ilimitadas virtudes, sin mostrar el menor atisbo de reflexión y análisis sobre los difíciles procesos que desató a partir de su encumbramiento como organismo responsable de evaluar a los maestros. Dice su actual presidenta que “a causa de una supuesta percepción –de que fue un instrumento persecutor para el magisterio– respecto de la cual no hay evidencia alguna. (La Jornada, Laura Poy: Riesgo de pasar de una evaluación ‘punitiva a una a modo: Bracho’, 17/2/19)”, se estaría desvirtuando su participación (responsabilidad) en las evaluaciones. El cinismo que demuestra esta afirmación debería ser suficiente para cualquier persona que de manera honesta reflexione sobre los problemas educativos, para sopesar la necesidad real de desaparición del INEE.

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Luis Hernández Navarro

La explosión del magisterio michoacano

(La Jornada)

 

 

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Luis Hernández Navarro

El 7 de enero comenzó en Michoacán una potente movilización magisterial, que hoy parece haber cambiado de terreno. Usualmente, los paros indefinidos en esa entidad arrancan con la participación de 30 o 40 por ciento de los maestros y luego se extienden al resto de las escuelas y centros de trabajo. Sus formas de lucha se van escalonando de menor a mayor beligerancia. Sin embargo, en esta ocasión la dinámica fue distinta. Casi desde el primer momento la suspensión de actividades fue masiva y sus acciones explosivas. Los docentes bloquearon vías del tren y ocuparon las oficinas recaudadoras de rentas los municipios

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